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Pensieri, esplorazioni, ipotesi. Un confine incerto tra personale e professionale.

Scuola come bene comune: il ruolo delle partnership #PPPNP (1)

la-scuola-come-bene-comune.html

di Luciano Barrilà, Marco Cau, Graziano Maino, pubblicato da Percorsi di Secondo Welfare.
[…] Le scuole possono essere considerate come vere e proprie piattaforme locali di azione collaborativa e di condivisione.
In partenariato con enti locali, imprese, organizzazioni sociali e culturali – come singoli istituti o reti di scuole – possono realizzare progetti “aperti”, utili contemporaneamente a scuola ci va per imparare e all’intera comunità:
– spazi museali evoluti, archivi digitali, biblioteche diffuse (per esempio valorizzando il patrimonio documentale e bibliografico di cui molti plessi scolastici dispongono);
– spazi comuni di studio e di lavoro (realizzando coworking aperti sia a studenti sia a professionisti);
– fablab e laboratori digitali; ristoranti didattici con attività ristorativa aperta al pubblico;
– luoghi per lo sport indoor e outdoor (fruibili dagli alunni in orario scolastico e da tutti in qualsiasi altro orario e giorno della settimana);
– adozione di spazi che in città sono sottoutilizzati o abbandonati per realizzare programmi didattici con ricadute sulla collettività (orti urbani, giardini, aiuole, piccoli beni immobili);
– organizzazioni di eventi simbolici e temporanei (mostre, installazioni urbane, eventi in occasione di ricorrenze).
[continua a leggere…]

 

One comment on “Scuola come bene comune: il ruolo delle partnership #PPPNP (1)

  1. Luciano Barrilà
    15 February 2016

    Reblogged this on il blog di Luciano Barrilà.

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This entry was posted on 14 February 2016 by in Organizzare, Partnership and tagged , , , , , .

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